藏族教案,藏族舞教案6篇

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教学目的与要求：

1.熟悉乐曲的结构及节奏，感受乐曲整齐的乐段。

2.幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感。

3.进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。

教学重点：

熟悉乐曲的结构及节奏，感受乐曲整齐的乐段。

教学难点：

尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏。

活动准备：

节奏图、录音机、磁带、打击乐器若干。

活动过程：

一、开始部分

小朋友听着音乐愉快地进教室。

二、基本部分

1.欣赏音乐

听后提问：

a你听了这首乐曲，你有什么感觉?(愉快、欢快、高兴)

b这首乐曲是几拍子的?(引导幼儿用身体不同部位乐拍出2/4拍节奏)

c听了这首乐曲你想干什么?

d乐曲的节奏感怎么样?它是哪个民族的歌曲?

2.再次欣赏音乐，(教案出自：教案网)启发幼儿做各种简单的动作。

3.教师和幼儿便哼唱歌曲便随老师学习动作表演。

4.出示节奏谱，看图学习节奏型

(1)完整看节奏谱用手拍出节奏型

(2)学习用脚演奏(引导幼儿学习怎样演奏的声音好听)

(3)学习用小手演奏

(4)听音乐将幼儿分组，一组用小手一组用小脚，中间部分老师来演奏。(引导幼儿会看老师的指挥)

5、自选打击乐器看节奏普进行演奏。

(1)认识乐器：铃鼓、碰铃、响板。

(2)选择乐器：刚才小朋友跺脚、拍手、拍腿、拍肩、拍头都是根据身体由下到上，由低到高的顺序来演奏的。老师为小朋友们准备了几种打击乐器，咱们将它们的声音由低到高的排排队，把用身体小乐器演奏换成用打击乐器演奏。(引导幼儿注意倾听几种乐器的声音，进行选择)

(3)看指挥用乐器演奏一遍。(提醒幼儿要注意看老师的指挥)

三、结束部分

1.教师总结：这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加热闹、活泼起来，生活多美好啊，小朋友高不高兴啊?

2.收拾乐器，活动结束。

保尔・福尔（1872―1960），法国诗人，被称为“象征派诗王”。他的诗集共有32卷之多，有名的《法兰西短歌集》，便是包含了他全部作品的总集。他在从1905～19这十年间主编《诗与散文》之前，主要是一个剧场老板、剧

学生们享受着一堂生动有趣的课，这离不开辛勤准备教案的老师们，也需要大家用心编写每一份教案的课件。学生的反馈能够反映出教师们对课程安排是否有条理和合理。我们为大家准备了一个名为“民族服饰教案”的参考文献，欢迎大家品读！

活动目标：

1、知道中国有56个民族，知道每个民族都有自己特有服饰。

2、观察民族服饰的饰品、腰带、花纹，了解藏族、苗族、维吾尔族、蒙古族这四个民族的服饰特点。

3、感受民族服装的丰富多彩和美丽，激发尊重和热爱民族同胞的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备：

1、藏族、苗族、维吾尔族、蒙古族的服饰图片若干

2、根据民族服饰做的4*2的拼图材料

3、歌曲《爱我中华》

活动过程：

一、导入：

1、教师导入：今天老师给小朋友带来一个礼物，用你们的小耳朵听好！

2、播放《爱我中华歌曲》

3、教师提问：

（1）我们中国有几个民族？

（2）老师的衣服和小朋友的有什么不一样？（引导幼儿观察民族服饰）

二、欣赏四个民族的图片，初步了解四个民族的服饰特点

1、运用提问和讨论，引导幼儿从服饰的颜色、款式、头饰、腰饰、花纹图案五个方面观察：

你们看看她头上戴的是什么样子的？她腰上系的是什么？好看吗？穿的衣服是什么颜色？衣服上的花纹是怎么样的？让你想到了什么？

2、教师在幼儿的观察结果的基础上加以五个方面的总结：

（1）重点讲述各个民族的代表性特点（帮助幼儿加深认识和区别）：

如蒙古族的衣服多红、黄、深蓝色，用玛瑙珊瑚等装饰；藏族的特点在于裙子；苗族特点在于银饰；维族的特点在于绣花装饰。

（2）将这些部位张贴在特点之后，使幼儿能够一目了然的感知这些服装的特点。

三、小组操作，进一步了解四个民族的服饰。

1、将幼儿分成每2~3人一组，将准备好的拼图（一个民族+其他民族的一些图片）一组一种服饰的拼图，让幼儿选择并合作拼图。

请小朋友们和你身边的朋友一起来做个好裁缝，看看谁做的衣服又好看又完整！

2、拼图展示：

（1）请小朋友上去展示并大概描述自己的作品；

说说你是怎么想到把它拼起来的。

（2）教师给予点评，并再次强调民族服饰的特点

小朋友们像裁缝一样，做了这么好看的衣服！

四、结束：教师和幼儿交流感想

今天老师给小朋友们看了很多漂亮的衣服，也做了衣服的拼图，而且在我们生活中很少看到的。我想问问小

——朱熹《活水亭观书有感二首·其二》雨后寒轻，风前香软，春在梨花。~~喜欢这类风格的句子吗？有请驻留一会，阅读励志的句子编辑为你整理的藏族口号，有需要的朋友就来看看吧！

1、彝族的文献典籍浩如烟海，内容涉及哲学、历史、宗教、文学等诸多方面。其中《西南彝志》是记述彝族历史、风俗的彝文书籍，被誉为彝族的百科全书。

2、雪在山上堆积成各种形状，千姿百态、栩栩如生。瞧，它们有的像扎着辫子的小姑娘；有的像叼着烟斗的老大爷；有的像展翅欲飞的雄鹰；也有的像是正在寻找哈哈哈小北极熊；还有的像是走投无路的长颈鹿。

3、《邺公庵歌》 释云知

4、雪山四周，积雪茫茫苍苍，有的被融化的雪水浸成湿晕，给积雪镶了一道暗边。但大多数积雪，依旧岿然不动，颜色不改，形态依旧，初衷不变。

5、然而，最动人的绿是在教室里：“老师是勤劳的园丁，养育着新时代的儿童。

6、——许浑《咸阳城东楼》晨起动征铎，客行悲故乡。

7、玉龙雪山很高，最高处有3600米高，可我并不能看清顶峰，因为云把山划为了两部分，而峰顶则是上半部分，被云抓住。于是我决定乘坐缆车上山，看看这高3600米的雪山有多么震撼，多么让人惊讶。

8、脚下的雪干净得连个脚印也没有，只有风吹的痕迹。天空万里无云，蓝得让人窒息。远处巍巍群山，脚下是皑皑白雪和松林。这个缆车很陡，也很快，不一会儿就到了。

9、——牛希济《临江仙·洞庭波浪颭晴天》试上高楼清入骨，岂知春色嗾人狂。

10、——白居易《望月有感》葵影便移长至日，梅花先趁小寒开。

11、认真对待简单的事情，你会感到痛苦。

12、彝族村地处民族团结广场以西，与白族村相对，村内的三虎浮雕墙，展现了彝族虎文化特色。彝族不仅能歌善舞，而且热情好客。彝族“左脚舞”、“大三弦”、“女子龙灯舞”热情奔放，富有强烈的感染力。

13、彝州楚雄，自然风光秀丽、民族风情多彩，文化底蕴深厚、历史绵亘悠久。文化赋予古镇以灵魂，旅游赋予古镇以持久的活力与生命力，彝人古镇形成了一道云南少数民族文化旅游的风景线。

14、梅里雪山，您是我心中永远的神山！梅里雪山，洗涤了灵魂。仰望雪山，有人双手合十，有人张开双臂，有人泪流满面。“梅里雪山就是这样一座山，一见就热泪盈眶，就想哭，就想发誓，就想大爱一场。

15、——杨万里《闲居初夏午睡起》困坐南窗下，数对清风想念他。

16、婚姻注定是人生中最为神圣崇高的事情，今天的

1、不看自己头上的犄角，反笑别人头上的茅草。

2、聪明人靠自己的事业，傻瓜才靠虚妄的幻想；聪明人喜欢知识，愚蠢者喜欢装饰。

3、路靠人走，地靠人种。

4、脚走的路是手修的。

5、买马要看口齿，交朋友要摸摸心底。

6、肤浅的人容易为一点小捷而狂喜，但也最容易刹那间灰心丧气。

7、千千万万匹走马，换不来真正的爱情。

8、养育子女不应吝惜奶汁，为众人做事不应吝惜气力。

9、静止的石头常生苔藓，流动的河水永远清洁。

10、学者的翅膀是知识，骑手的翅膀是骏马。

11、没套嚼子的马嘴巴硬，没有学问的人口气大。

12、热壶里倒出的奶茶是热的，诚实人说出的话是真诚的。

13、如果心是近的，再遥远的路也是短的。

14、劳动是幸福的右手，节约是幸福的左手。

15、野牛的后代，没有一个秃顶。

16、雄鹰飞得再高，影子还在地上。

17、云再高也在太阳低下，月光再亮也晒不干牛粪。

18、奶头子大的乳牛，是有奶挤的好牛；有根据的话儿，是受听的好话。

19、与其临时找骆驼，不如骑现成的牛。

20、品质很坏的人，学问再深也无用；根茎很毒的花，花朵再美无人采。

21、心地要向海螺一样纯洁，行为要向箭杆一样端正。

22、骆驼的颈项就是再长，也够不到山那边的草；兔子的前腿就是再短，一样能够一蹦八根垅。

23、一个博学者的思考，不如三个普通人的商讨

24、因其小，失其大。

25、只要想办法，冰雪也能点着。

26、事不懂向老人请教，看不见到高处了望。

27、关了大门做皇帝，自家看自家的戏。